Neuropsychologie pour enfant/ado et adulte

Problématiques pour lesquels certains psychologues de la Clinique d'anxiété de Montréal effectuent une évaluation neuropsychologique :

  • Traumatisme crânien (TCC)
  • Séquelles d'accidents ou maladies (AVC, perte d'autonomie, etc.)
  • Alzheimer
  • Déficit d'attention avec ou sans hyperactivité (tdah, tda)
  • Trouble d'apprentissage
  • Difficultés d'adaptation scolaire
  • Déficits cognitifs
  • Retards de développement
  • Autisme, troubles envahissants du développement (TED)
  • Dyscalculie
  • Dyslexie
  • Dysorthographie
  • Dysphasie
  • Dyspraxie
  • Dyscalculie
  • Syndrome de la tourette
  • Dérogation scolaire

Présentation de la neuropsychologie

La neuropsychologie consiste en l’étude des relations entre le cerveau et le comportement. Concrètement, les neuropsychologues utilisent différents moyens (entrevues, tests, questionnaires, etc.) pour comprendre le fonctionnement d’une personne, tant au niveau des fonctions cognitives (attention, mémoire, langage, perception, etc.) qu’au niveau de son comportement. Notre évaluation est ajustée en fonction des besoins et difficultés de la personne.

Un portrait des forces, des capacités de même que des difficultés de la personne évaluée est fait. Pour pallier aux problématiques, des recommandations originales et adaptées sont proposées.  Par exemple, nous pouvons orienter la personne vers des services professionnels, participer à un plan d’intervention personnalisé (milieu scolaire ou de travail), contribuer à mettre en place des stratégies palliatives, etc.

Tous les psychologues-neuropsychologues sont membres de l’Ordre des psychologues du Québec. Nous remettons des reçus à titre de psychologue. La majorité des compagnies d’assurance couvrent donc les frais pour une évaluation en neuropsychologie.

Démarche d'évaluation en neuropsychologie

Pour faire une évaluation, trois à quatre rencontres sont habituellement requises :

  • Une rencontre pour comprendre l’histoire personnelle, familiale ou scolaire (soit de l’enfant, de l’adolescent ou de l’adulte).
  • Une ou deux rencontres auprès de la personne pour l’évaluation (administration des tests).
  • Une rencontre pour le bilan des résultats, la remise des conclusions et du rapport écrit.

Voici quelques exemples de types d’évaluations :

1-Évaluation cognitive (Trouble déficitaire de l’attention TDA, TDAH, impulsivité, problème d’attention en classe, problème d’apprentissage, etc.).

Les fonctions intellectuelles, d’attention, de mémoire seront évaluées. Nous mesurons également les capacités à s’organiser et à planifier ses actions.

Pour les enfants à partir de 6 ans, les adolescents et les adultes.

2- Évaluation du développement global d’un jeune enfant
(trouble global de développement, jeux atypiques, retard de langage, peu de communication
sociale, etc.).

Pour les jeunes enfants (environ 2½ ans à 6 ans), qui présentent des retards dans l’acquisition d’une sphère de développement (ex. : retard de langage, etc.)

3- Évaluation dans un contexte d’hypothèse de trouble dans le spectre de l’autisme (autisme, trouble envahissant du développement, syndrome Asperger, etc.).

L’entretien semi-structuré pour le diagnostic de l'autisme (ADI-R) et l’échelle d'observation pour le diagnostic de l'autisme (ADOS) sont administrés.

Notre équipe de psychologues se fera un plaisir de répondre à vos questions.  Pour davantage d'information, n'hésitez pas à nous contacter.

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Carine Doucet, neuropsychologue